2011年5月31日，学校教学处、科研室联合举办了多元智能课题研究活动现场会，在教院专家、课题组老师、科研室、教学处的共同努力下，活动取得圆满成功。
活动第一单元，初中语文学科乔白云、数学学科李志勇、外语学科吴娜老师、高中语文学科吴琼、数学学科马蓉、外语学科李莹作了六节研究课。30多位老师、语文、数学、英语学科的教研组长参加了当天的活动。活动第二单元，六位作课教师介绍了自己的教学设计，北京教育学院的专家卢杨、徐国辉、王长沛、张金秀分别对六节课进行了点评。张延华校长最后讲话，她首先感谢教育学院的专家不辞辛苦，为指导附中老师做出的贡献，其次希望今后不断得到专家的继续指导，开展这样的教研与科研结合的研究活动。第三希望附中的老师继续努力，在专家的指导下，开展经常性的，常态化的课题研究活动，提高教学实效性，提高课堂实效性，提高自身专业水平。
进入“十二五”，北京教育学院多元智能总课题进入新一轮研究，附中有幸成为实验校，学校所选课题是《借鉴多元智能理论促进学生学习的实践研究》研究内容一是基于多元智能对学生个性化学习特点诊断及指导的研究； 二是基于学生研究的问题连续体的教学研究。学校课题负责人副校长张伟，课题执行人科研室李丽霞、教学处刘莉莉，学校课题指导组教学处。 本次活动根据学校的研究计划，在总课题组专家指导和学校教学处的指导下，以问题连续体为切入点，开展的问题连续体的教学研究校内现场会。此前，学校成立了课题组，有60多位老师报名，本学期从语、数、外三大课开始进入课例研究。报名作课的老师与专家共同探讨、交流，在专家指导下，多次面对面、一对一磨课。教学处的刘莉莉、张华、李洪、陈明慧主任、教研组长郝杰、王彦、崔九涛、刘艳丽、赵淑凤、王琼老师一起参加研究、备课、听课、教案的审定等工作。六位作课老师更是加劲努力，学理论、查资料、根据问题连续体进行教学设计、听取意见、一次次反复修改设计、试讲，说课，与专家讨论付出了辛勤的劳动。张延华校长多次指示一定要开展好这次研究活动，并作了具体部署。
本课题及本次活动的主旨在于：落实李方院长按照首都教育现代化、全面实现素质教育的要求，打造一所新型的学校，探索一条普通中学创新之路，创新的丰富内容更多的留给附中的领导和老师们思考的讲话精神。依靠北京教育学院的优势资源开展教育研究。在学院的引领下，切实走进课题的课堂实验。
初步的学习，我们认识到：借鉴多元智能理论，实施于课堂教学，做到既符合时代特点，又符合课改要求。作为一所普通中学，生源我们无法选择，但老师的教学方法可以选择。以课堂教学为落脚点，聚焦“常态课”，探索教与学的有效方法，提高课堂教学实效性，提高教学质量是我们研究的主旨。我们未来的研究目标是：借鉴多元智能理论，实施优质教育，探索促进学生个性化学习的有效途径和方法。以问题连续体为课堂切入点开展课例研究，提高教师施教水平。提高学生学习能力。
下学期，课题组将把报名的教师按学科组建学习研究共同体，进一步制定学科研究计划，开展相关培训，更广泛地开展研究活动。真正把教研和科研融为一体，为课堂教学提供支持和服务。